AULA DO DIA 22/10
AULA DO DIA 22/10
AULA DO DIA 05/11
Teste: Expressões
Medidas de Capacidade
1. Comprimento: o metro (m) é a principal medida, com ele podemos medir o comprimento, a largura, e a altura das coisas. Para medir usamos régua, fita métrica, trena...
a) Observe a régua:
A distância entre dois traços é um centímetro (cm).
Com a régua desenha:
a) Um quadrado medindo 2cm
b) Um retângulo medindo 2cm de altura e 5cm de comprimento.
Xerox: Trabalhando com a régua.
1. Comprimento: o metro (m) é a principal medida, com ele podemos medir o comprimento, a largura, e a altura das coisas. Para medir usamos régua, fita métrica, trena...
a) Observe a régua:
A distância entre dois traços é um centímetro (cm).
Com a régua desenha:
a) Um quadrado medindo 2cm
b) Um retângulo medindo 2cm de altura e 5cm de comprimento.
Xerox: Trabalhando com a régua.
AULA DO DIA 03/11
1) Calcule as expressões:
A) 18 - 5 x 3 + 9 = 12
B) 9 x 4 - 24 + 7 = 19
C) 8 x {25 - [16 x 2 - (4 + 8)]} - 40 : 8 = 35
D) 25 + [7 + (8 - 4 : 2)] = 38
E) {102 - [62 + (36 - 19 + 4)+ 8]+15} - 18 = 8
F) 46 - {52 - [28 + (12-9)+(62-49)]+9} = 29
G) {20 + [8 x (10 : 2)] - 15} = 45
H) 76 + [15 : (6 : 2 + 2) + 1] = 80
AULA DO DIA 29/10
Teste: Divisão
Teste: Divisão
AULA DO DIA 22/10
Ditado da Tabuada:
Revisão para o Teste:
1) Testando a cuca:
a) 4 x 2
b) 6 x 7 =
c) 3 x 9 =
d) 8 x 4 =
e) 3 x 8 =
f) 5 x 1 =
g) 8 x 0 =
h) 9 x 9 =
i) 6 x 9 =
j) 7 x 8 =
k) 7 x 7 =
l) 6 x 10 =
m) 4 x 4 =
n) 6 x 8 =
o) 9 x 1 =
p) 5 x 5 =
q) 8 x 9 =
r) 6 x 6 =
s) 8 x 5 =
t) 7 x 9 =
u) 1 x 9 =
v) 8 x 3 =
w) 7 x 10 =
x) 2 x 9 =
y) 2 x 10 =
z) 10 x 10 =
2) Calcule:
Tema de casa: Xerox com cálculos para 29/10
AULA DO DIA 20/10
1) Calcule e escreva o nome dos termos:
2) Multiplique:
3) Divida:
4) Resolva:
A) O dividendo é 284.726, o divisor é 8. Qual é o quociente? R.: _______
B) Se o quociente é 1.486 e o divisor é 2. Qual é o dividendo? R.: ______
AULA DO DIA 15/10
Teste: Multiplicação
AULA DO DIA 13/10
Revisão para o Teste:
1) Calcule e escreva o nome dos termos:
Operação: _________
4.684.235 _________
x 5 _________
_________
2) Calcule:
A) 4.976.354 x 3 =
B) 5.893.725 x 9 =
C) 7.873.496 x 2 =
D) 63.580 x 35 =
E) 184.726.354 x 22 =
F) 2.893.676 x 35 =
G) 45.976.254 x 53 =
H) 283.676 x 67 =
AULA DO DIA 08/10
Exercícios:
1) Calcule e escreva o nome dos termos:
A) Operação: _________
14.765.383 _________
+ 2.954.788 _________
_________
B) Operação: _________
89.537.280 _________
- 285.325 _________
_________
c) Operação: _________
85.328.415 _________
x 2 _________
_________
2) Arme e calcule:
A) 8.973.576 x 45 =
B) 6.525.002 x 13 =
C) 5.724.315 x 22 =
D) 18.956.753 x 5 =
E) 155.384.126 x 4 =
F) 986.375.421 x 6 =
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES HOMOGÊNEAS
Homogêneas: com o mesmo denominador.
Adição: somam-se os numeradores e conserva-se o denominador.
Subtração: subtraem-se os numeradores e conserva-se o denominador.
Exercícios:
3) Resolva as expressões:
A) 48 : 2 - {4 + [3 x (18 : 3)]} = 2
B) 45 - {8 + [1 + (14 : 7 + 6 x 2)] + 1} = 21
C) 8 x {25 - [16 x 2 - (4 + 8)]} - 40 : 8 = 35
4) Calcule as multiplicações:
A) 8.677 x 3 =
B) 50.677.370 x 8 =
C) 253.678.005 x 6 =
d) 30.974 x 32 =
e) 679.875 x 53 =
f) 485.296 x 29 =
g) 185.293 x 36 =
Correção dos exercícios da aula passada.
AULA DO DIA 29/09
Correção dos Problemas
Ditado da Tabuada
Atividades:
1) Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse nº é composto por:
a) ( ) 1UM, 9C e 6D
b) ( ) 1UM e 60U
c) ( ) 1UM e 90U
d) ( ) 1UM, 9D e 6U
2) A professora de João pediu para ele decompor um nº e ele fez da seguinte forma:
4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1
Qual foi o nº pedido?
a) ( ) 4.035
b) ( ) 4.305
c) ( ) 5.034
d) ( ) 5.304
3) Um fazendeiro tinha 285 bois, comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles. Quantos bois esse fazendeiro tem agora?
a) ( ) 266
b) ( ) 376
c) ( ) 476
d) ( ) 486
4) Mariana colou diferentes figuras numa folha, como mostra o desenho:
Essas figuras têm em comum:
a) ( ) o mesmo tamanho
b) ( ) o mesmo nº de lados
c) ( ) a forma de quadrado
d) ( ) a forma de retângulo
5) Uma merendeira preparou 558 pães que foram distribuídos igualmente em 18 cestas. Quantos pães foram colocados em cada cesta?
a) ( ) 31
b) ( ) 310
c) ( ) 554
d) ( ) 783
6) A professora pediu para seus alunos marcarem numa linha do tempo o ano de 2010.
a) ( ) A
b) ( ) F
c) ( ) C
D) ( ) E
7) No ábaco abaixo, a professora representou um nº:
a) ( ) 20.312
b) ( ) 21.302
c) ( ) 302
d) ( ) 2.032
8) Ricardo anda de bicicleta na praça perto de sua casa, representada pela figura abaixo:
Se ele der a volta completa na praça andará:
a) ( ) 160m
b) ( ) 100m
c) ( ) 80m
d) ( ) 60m
9) Arme e calcule:
a) 14.679.535 + 25.283.105 =
b) 85.976.385 - 10.895.148 =
c) 58.276.105 x 5 =
d) 249.575 x 32 =
e) 858.189.286 : 5 =
f) 395.728 : 39 =
g) 678.596.379 : 39 =
AULA DO DIA 24/09
Xerox: Problemas
AULA DO DIA 22/09
AULA DO DIA 17/09
DITADO DA TABUADA
A) 8 x 0 =
B) 8 x 2 =
C) 8 x 3 =
D) 8 x 5 =
E) 8 x 7 =
F) 9 x 0 =
G) 9 x 2 =
H) 9 x 3 =
I) 9 x 5 =
J) 9 x 7 =
1) Arme e calcule:
A) 2.724.370 + 5.687.725 =
B) 4.676.905 - 2.893.570 =
C) 2.973.504 x 2 =
D) 4.696 x 23 =
E) 12.936.597 : 3 =
F) 2.936.590 : 35 =
2) Escreva como se lê:
A) 5.970.634 - _______________
_____________________
B) 890 - ____________________
C) 10.893.580 - ______________
_____________________
3) Fazer as tabuadas:
8 9
AULA DO DIA 15/09
Ditado da Tabuada:
A) 3 x 9 =
B) 5 x 3 =
C) 6 x 8 =
D) 7 x 5 =
E) 6 x 6 =
F) 4 x 9 =
G) 7 x 7 =
H) 5 x 5 =
I) 6 x 2 =
J) 5 x 9 =
Atividades:
1) Complete com o nome dos termos:
A) O _____________ da fração, indica o nº de partes consideradas no inteiro.
B) O _____________ da fração, indica o nº de partes que o inteiro foi dividido.
C) O ___________ e o _________ são os termos da fração.
2) Escreva as frações por extenso:
3) Resolva:
A) Artur tinha 213 bolas de gude e seu irmão mais velho tinha o triplo dessa quantidade. Eles juntaram as bolas de gude e as distribuiram igualmente em 12 caixinhas. Quantas bolas de gude couberam em cada caixinha?
R.: _______________________
Cálculos:
4) Calcule o valor das expressões numéricas:
a)2 x {48 : [36 -(20 : 5 + 8)] x 5} =
b) 100 : {3 x [30 : (3 x 10)] + 2} =
5) Calcule:
AULA DO DIA 09/09
EXPRESSÕES NUMÉRICAS (introduzindo a divisão)
Eliminar: ( ) parênteses
[ ] colchetes
{ } chaves
Resolver: primeiro a multiplicação ou divisão, na ordem em que aparecem, depois a adição ou subtração, também na ordem em que aparecem.
1) Calcule o valor das expressões numéricas:
A) 30 - 16 : 8 + 7 =
30 - 2 + 7 =
28 + 7 =
35
B) 12 x 6 : 3 x 2 : 48 =
C) 25 + [7 + (8 - 4 : 2)] =
D) 14 : 2 + [13 - (4 x 2 + 1)] =
E) 80 - [22 + (5 x 2 - 1) + 6] =
Números Fracionários:
AULA DO DIA 08/09
Xerox: Problemas (envolvendo dinheiro)
Ditado da Tabuada:
A) 6 X 0 =
B) 7 X 0 =
C) 6 x 1 =
D) 7 x 1 =
E) 6 x 5 =
F) 7 x 5 =
G) 6 x 8 =
H) 7 x 8 =
I) 8 x 8 =
J) 7 x 7 =
Xerox: Folha com expressões
AULA DO DIA 03/09
Ditado da Tabuada:
A) 7 X 6 =
B) 6 X 8 =
C) 6 x 4 =
D)6 X 5 =
E) 6 x 0 =
F) 6 X 1 =
G) 7 X 1 =
H) 7 x 10 =
I) 7 x 8 =
J) 7 x 9 =
Expressões (introduzindo a multiplicação)
Eliminar: ( ) parênteses
[ ] colchetes
{ } chaves
Resolver: primeiro a multiplicação, depois a adição ou subtração, também na ordem em que aparecem.
Exemplos:
a) 8 + 5 x 3 - 9 =
8 + 15 - 9 =
23 - 9 =
14
b) 16 - 2 x 4 + 5 =
16 - 8 + 5 =
8 + 5 =
13
c) 7 x 3 + 4 - 8 =
21 + 4 - 8 =
25 - 8 =
17
d) 24 - [(5 + 4 x 3) + 2] =
24 - [(5 + 12) + 2] =
24 - [ 17 + 2] =
24 - 19 =
5
e) 32 + {16 + [(3 x 3 - 6) + 7]} =
32 + {16 + [(9 - 6) + 7]} =
32 + {16 + [3 + 7]} =
32 + {16 + 10} =
32 + 26 =
58
Exercícios:
A) 6 + 8 x 4 - 12 =
B) 8 x 3 + 5 - 8 =
C) 6 x 4 + 7 x 2 =
D) 18 - 5 x 3 + 9 =
E) 9 x 4 - 24 + 7 =
F) 6 x (5 x 3 - 4) + 5 =
G) 14 + (4 x 8 - 17) =
H) 18 + 2 x (6 x 3 + 4) =
I) (7 x 6 + 3) - 20 =
J) 4 x [2 + (16 x 2 - 18)] =
A) 6 + 8 x 4 - 12 =
B) 8 x 3 + 5 - 8 =
C) 6 x 4 + 7 x 2 =
D) 18 - 5 x 3 + 9 =
E) 9 x 4 - 24 + 7 =
F) 6 x (5 x 3 - 4) + 5 =
G) 14 + (4 x 8 - 17) =
H) 18 + 2 x (6 x 3 + 4) =
I) (7 x 6 + 3) - 20 =
J) 4 x [2 + (16 x 2 - 18)] =
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